Participación en debates sobre temas de interés común

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Participación en debates sobre temas de interés común

Objetivo: Identificar la función de los conectivos causales, temporales y lógicos en textos argumentativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Falta de argumentación

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y su importancia en el desarrollo de habilidades de argumentación.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre temas de interés común en la comunidad. Los alumnos deberán anotar al menos tres temas.


• Selección del tema: Con base en la lluvia de ideas, los alumnos votarán por el tema que más les interese y se formará un debate sobre el tema seleccionado.


• Explicación de los conectivos causales, temporales y lógicos: El docente explicará cada tipo de conectivo y su función en los textos argumentativos.


• Actividad de identificación de conectivos: Los alumnos deberán identificar los conectivos presentes en el debate y clasificarlos según su función.


• Reflexión y cierre: Los alumnos compartirán sus conclusiones sobre la importancia de los conectivos en los textos argumentativos.

Sesión 2:

• Recapitulación del tema anterior: Los alumnos recordarán la importancia de los conectivos en los textos argumentativos.


• Actividad de lectura: El docente proporcionará a los alumnos un texto argumentativo que contenga diversos conectivos causales, temporales y lógicos. Los alumnos deberán subrayar y clasificar los conectivos identificados.


• Debate guiado: El docente