Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación.

Grado: Secundaria 3º

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Deduce métodos para separar mezclas (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) mediante actividades experimentales con base en las propiedades físicas de las sustancias involucradas, así como su funcionalidad en actividades humanas.

Problemática: ¿Qué es una mezcla? ¿Cuáles son los tipos de mezclas y métodos de separación?

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Sesión 1

Inicio:

• Presentar a los estudiantes la problemática y preguntarles si saben qué es una mezcla y cómo se pueden separar sus componentes.


• Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre las definiciones y formas de separación de las mezclas.

Desarrollo:

• Explicar a los estudiantes la definición de mezcla y los conceptos de homogéneas y heterogéneas.


• Mostrar ejemplos de mezclas homogéneas y heterogéneas como agua salada, granito, arena con agua, etc.


• Realizar experimentos sencillos para que los estudiantes identifiquen las propiedades físicas de las sustancias involucradas en cada mezcla y cómo se pueden separar.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre los experimentos realizados y las propiedades físicas utilizadas para separar las mezclas.


• Plantear la siguiente pregunta para la próxima sesión: ¿Existen otros métodos de separación de mezclas aparte de los experimentados hoy?

Sesión 2

Inicio:

• Recordar la pregunta planteada en la sesión anterior sobre otros métodos de separación de