Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas

Alexis Cruz
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas


Tema: Contaminación del medio ambiente


Objetivo (PDA): Ampliar las posibilidades corporales de los alumnos por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases:



  1. Inicio: Introducción y motivación.

  2. Desarrollo: Actividades principales.

  3. Cierre: Reflexión y evaluación.


Sesión 1: Introducción al tema y concientización sobre la contaminación del medio ambiente.


Inicio:



  • Presentar el tema de la clase y su relación con la contaminación del medio ambiente.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles causas y consecuencias de la contaminación ambiental.

  • Motivar a los alumnos a investigar sobre el tema y reflexionar sobre su impacto en la sociedad.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una causa específica de contaminación ambiental (por ejemplo, contaminación del aire por vehículos).

  • Cada grupo deberá investigar sobre la causa asignada, identificar las herramientas, máquinas e instrumentos utilizados en el proceso de contaminación y proponer alternativas para reducir o prevenir dicha contaminación.

  • Los grupos deberán presentar sus hallazgos al resto de la clase.


Cierre:



  • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de la responsabilidad individual y colectiva en la reducción de la contaminación ambiental.

  • Plantear preguntas para la próxima sesión