Exposición sobre temas diversos

JUAN CARLOS DE
Primaria 4º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas, considerando: Como presentador o presentadora -Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo. -Realizar apuntes para usar como guía. -Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos. -Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos. -Responder dudas y atender inquietudes. Como audiencia -Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas. -Plantear preguntas o comentar sobre lo expuesto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Exposición sobre temas diversos


Tema: Reflexión sobre la vergüenza y la burla a través de exposiciones artísticas


Nivel: Primaria 4º


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Metodología: Proyecto comunitario


Objetivo PDA: Expone sobre diversos temas, considerando diferentes aspectos como presentador/a y audiencia.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Introducción (10 minutos):



  1. Saludo y motivación: Presentar el tema de la clase y su importancia en la vida cotidiana.

  2. Preguntas disparadoras: ¿Qué es una exposición? ¿Qué temas te gustaría exponer? ¿Alguna vez te has sentido avergonzado/a al exponer? ¿Por qué crees que sucede esto?


Desarrollo (30 minutos):



  1. Explicación sobre la importancia de planificar una exposición y la elaboración de materiales de apoyo.

  2. Actividad: Los estudiantes eligen un tema de su interés y comienzan a planificar su exposición, considerando la estructura y los materiales necesarios.

  3. Reflexión sobre el uso de sinónimos y antónimos: Explicar la importancia de enriquecer el vocabulario y utilizar palabras adecuadas para expresar ideas.


Cierre (5 minutos):



  1. Puesta en común: Los estudiantes comparten brevemente el tema de su exposición y los materiales que utilizarán.

  2. Asignación de tarea: Los estudiantes deben realizar apuntes como guía para su exposición.


Sesión 2:


Introducción (10 minutos):



  1. Recordatorio de la sesión anterior y la importancia de la planificación y los apuntes.

  2. Preguntas disparadoras: ¿Qué elementos pueden mantener el interés del auditorio durante una exposición? ¿Cómo podemos ajustar el volumen de voz? ¿Qué son los elementos paralingüísticos?


Desarrollo (30 minutos):



  1. Exposición teó