Introducción al tema y problematización

Joselin Enriquez
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y lleva a la práctica acciones para contribuir en la regeneración y preservación de los ecosistemas, de manera personal y comunitaria en la convivencia cotidiana.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y problematización (45 minutos)


Objetivo: Despertar el interés de los alumnos por el cuidado de los ecosistemas y generar conciencia sobre la importancia de su regeneración y preservación.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por ecosistema y por qué es importante cuidarlo. Registrar las respuestas en una cartulina y colocarla en la pared para su referencia posterior.

  2. Desarrollo (25 minutos): Presentar a los alumnos el problema "¿Cómo podemos contribuir en la regeneración y preservación de los ecosistemas de manera personal y comunitaria?". Leer el problema en voz alta y promover una reflexión en grupo sobre las posibles causas y consecuencias de la problemática.

  3. Cierre (10 minutos): Pedir a los alumnos que elijan una causa de la problemática y la escriban en una hoja de papel. Luego, formar parejas y compartir las causas elegidas, buscando similitudes y diferencias entre ellas.


Sesión 2: Investigación y análisis de las causas (45 minutos)


Objetivo: Investigar las causas que originan la problemática del cuidado de los ecosistemas y analizar su impacto en la regeneración y preservación.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Recordar a los alumnos las causas que identificaron en la sesión anterior. Pedirles que compartan en voz alta algunas de las causas más relevantes.

  2. Desarrollo (25 minutos): Organizar a los alumnos en grupos y entregarles diferentes recursos de investigación, como libros, revistas, internet, etc. Cada grupo deberá investigar sobre una causa específica y analizar su impacto en los ecosistemas. Los alumnos podrán utilizar una ficha para registrar la información rec