Textos argumentativos y la importancia de una biblioteca escolar

Plan de clase

Sesión 1: Textos argumentativos y la importancia de una biblioteca escolar

Duración: 45 minutos

Objetivo:

• Identificar y distinguir opiniones de datos y hechos concretos en textos argumentativos sobre temas polémicos.


• Reflexionar sobre la importancia de contar con una biblioteca escolar en la comunidad.

Introducción (15 minutos):

1. Saludo a los alumnos y repaso del objetivo de la clase.


2. Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden por un texto argumentativo.


3. Presentar a los alumnos un texto argumentativo corto y guiar una lectura en voz alta.


4. Una vez leído, pedir a los alumnos que compartan sus opiniones e identifiquen los argumentos presentados en el texto.

Desarrollo (20 minutos):

1. Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


2. Entregar a cada grupo un conjunto de textos argumentativos sobre temas polémicos previamente seleccionados, como por ejemplo, el uso de dispositivos electrónicos en el aula, la importancia de los deportes en la escuela, etc.


3. Cada grupo deberá leer los textos y discutir en conjunto cuáles son las opiniones presentes y cuáles son los datos y hechos concretos que sustentan esas opiniones.


4. Cada grupo deberá presentar a la clase un resumen de sus discusiones, destacando los puntos más relevantes de cada texto.

Cierre (10 minutos):

1. Reflexionar con los alumnos sobre la importancia de contar con una biblioteca escolar.


2. Plantear el problema de que en la comunidad no haya una biblioteca escolar y cómo esto afecta la educación y acceso a la lectura de los alumnos.


3. Invitar a los alumnos a proponer ideas y soluciones para abordar este problema. Podrían plantear la posibilidad de crear una biblioteca escolar