Explorando los números en el entorno
Perla Loera
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1: Explorando los números en el entorno
Objetivo: Reconocer los números en el entorno y su valor simbólico.
Inicio (10 minutos):
- Se muestra a los alumnos diferentes objetos (juguetes, frutas, lápices, etc.) y se les pide que los observen detenidamente.
- Se les pregunta si saben cuántos objetos hay en cada grupo y se les invita a contarlos en voz alta.
Desarrollo (25 minutos):
- Se les muestra tarjetas con números del 1 al 5 y se les pide que las coloquen junto a cada grupo de objetos según la cantidad que hay.
- Se les anima a explicar cómo saben cuántos objetos hay en cada grupo y qué significa cada número.
Cierre (10 minutos):
- Se les pide a los alumnos que dibujen en su cuaderno lo que más les gusta contar en su entorno y escriban debajo el número correspondiente.
Sesión 2: Jugando con los números
Objetivo: Utilizar los números para resolver situaciones lúdicas.
Inicio (10 minutos):
- Se realiza una dinámica en grupo donde se va diciendo un número y los niños deben hacer esa cantidad de saltos, palmadas, etc.
Desarrollo (25 minutos):
- Se forman parejas y se les entregan tarjetas con números. Los niños deben lanzar un dado y decir el número que salió en voz alta. Luego, deben buscar la tarjeta con el número correspondiente y ponerla en una pizarra.
Cierre (10 minutos):
- Se les pide a los alumnos que mencionen una actividad que les guste hacer en su entorno y digan cuántas veces la realizan en una semana.
Sesión 3: Contando historias con números
Objetivo: Utilizar los números para contar historias.
- Inicio (10 minutos):
- Se les muestra a los alumnos diferentes imágenes con objetos y se les invita a describir cuántos o