Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Identificar recursos literarios en lengua española y emplearlos en la elaboración de cartas personales y biografías para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenta en su entorno familiar, escolar o comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Fases de cada sesión:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Actividad de sensibilización: Diálogo abierto sobre la importancia de expresar las emociones y sentimientos en la comunicación escrita.

Desarrollo:

• Exposición y explicación de los diferentes recursos literarios (metáfora, hipérbole, personificación, etc.) y su utilidad en la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Ejemplos de textos literarios que utilizan estos recursos.


• Ejercicio práctico: Los alumnos identificarán los recursos literarios en textos previamente seleccionados.

Cierre:

• Reflexión sobre lo aprendido en la sesión.


• Tarea: Los alumnos deberán buscar textos literarios que utilicen recursos literarios y analizar cómo se expresan las sensaciones, emociones, sentimientos e ideas en ellos.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad de apertura: Los alumnos compartirán los textos literarios que encontraron como tarea y destacarán los recursos literarios presentes en ellos.

Desarrollo:

• Introducción a la escritura de cartas personales: estructura, características y