Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Proyecto Comunitario: Creando nuestro propio libro de cuentos

Objetivo (PDA): Comprender que cada letra tiene varias posibilidades de escritura: mayúsculas, minúsculas o variaciones de estilo.

Problemática interdisciplinar: Reconocer las vocales

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Artes y Experiencias Estéticas

Sesión 1: Introducción al proyecto y exploración de las letras

• Presentación del proyecto comunitario: Creando nuestro propio libro de cuentos.


• Explicación de la importancia de conocer y utilizar correctamente las letras en la escritura.


• Actividad de exploración de las letras: los alumnos realizarán un juego de asociación de imágenes con sus respectivas palabras, enfocándose en las letras iniciales de cada palabra.


• Reflexión y puesta en común: ¿Qué letras son más utilizadas en las palabras que asociamos?

Sesión 2: Mayúsculas y minúsculas

• Recordatorio de las letras mayúsculas y minúsculas del abecedario.


• Actividad práctica: los alumnos realizarán ejercicios de escritura, identificando las diferencias entre mayúsculas y minúsculas en palabras dadas.


• Creación de un mural colaborativo: los alumnos crearan una ilustración de un objeto o animal que comience con una letra mayúscula, y escribirán su nombre en minúsculas debajo. Se fomentará la creatividad y el trabajo en equipo.

Sesión 3: Variaciones de estilo en la escritura

• Introducción a las variaciones de estilo en la escritura, como las cursivas, las letras de imprenta, entre otras.


• Actividad de observación y reconocimiento: los alumnos analizarán diferentes ejemplos de escritura