Las propiedades extensivas e intensivas como forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como su aprovechamiento en actividades humanas.

Plan de clase

Planeación de clase de Química - Las propiedades extensivas e intensivas

Tema: Las propiedades extensivas e intensivas como forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como su aprovechamiento en actividades humanas.

Objetivo:
PDA: Formular hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elaborar conclusiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de comprensión de los métodos de separación de mezclas.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos.

Fases de cada sesión:

1. Inicio:

• Activación de conocimientos previos: Se realizará una lluvia de ideas sobre el concepto de propiedades extensivas e intensivas.


• Presentación del problema a resolver: Se expondrá el problema de comprensión de los métodos de separación de mezclas y se relacionará con el tema de las propiedades extensivas e intensivas.


• Planteamiento de preguntas guía: Se plantearán preguntas como "¿Cómo podemos diferenciar las propiedades extensivas e intensivas?", "¿Qué actividades experimentales podemos realizar para comprobar nuestras hipótesis?".

2. Desarrollo:

• Investigación y experimentación: Se organizarán grupos de trabajo y se proporcionará a cada grupo una serie de materiales comunes para realizar experimentos relacionados con propiedades extensivas e intensivas. Los alumnos deberán formular hipótesis sobre las propiedades que consideran son extensivas e intensivas y llevar a cabo los experimentos para comprobar sus hipótesis.


• Registro y análisis de resultados: Los alumnos deberán registrar los datos y resultados obtenidos durante los experime