La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - 3º de Secundaria
Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

PDA (Propósito de Aprendizaje): Analizar las causas que llevaron a la intensificación del tráfico de esclavos y al uso del trabajo de éstos en los territorios colonizados de América.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Los alumnos no conocen las causas que intensificaron el tráfico de esclavos en los territorios colonizados de América.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del problema a través de una pregunta provocadora: "¿Sabes por qué se intensificó el tráfico de esclavos en los territorios colonizados de América?". Se invita a los alumnos a expresar sus ideas previas sobre el tema.


• Generación de expectativas: Se les pregunta qué les gustaría aprender sobre este tema y qué les gustaría hacer para investigarlo.

Desarrollo:

• Organización de equipos de trabajo (4-5 miembros) y asignación de roles (investigadores, organizadores, presentadores, etc.).


• Los alumnos deben investigar en libros de texto, recursos digitales y/o textos históricos sobre las causas que llevaron a la intensificación del tráfico de esclavos en los territorios colonizados de América.


• Durante la investigación, se les pide a los alumnos que tomen notas y registren las fuentes consultadas.


• Los equipos deben compartir sus hallazgos y discutir en grupo los diferentes puntos de vista.

Cierre:

• Puesta en común de las investigaciones realizadas por los equipos.


• Reflexión sobre las causas que llevaron a la intensificación del tráfico de esclavos.


• Consensuar una conclusión o respuesta al problema planteado.


• Asi