Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Desconocimiento del término identidad personal y colectiva.

Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realización de una lluvia de ideas sobre el concepto de identidad personal y colectiva.


• Explicación de la problemática: desconocimiento del término identidad personal y colectiva.


• Planteamiento de la pregunta problema: ¿Cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva?

Desarrollo:

• Lectura en voz alta de textos literarios que aborden el tema de la identidad y la pertenencia.


• Análisis y reflexión en grupo sobre los textos leídos.


• Realización de actividades prácticas donde los alumnos identifiquen elementos de identidad en su entorno y los relacionen con el lenguaje oral.


• Trabajo en parejas para compartir y discutir las conclusiones obtenidas.

Cierre:

• Elaboración de un mapa conceptual con los conceptos clave trabajados en la sesión.


• Registro de las conclusiones obtenidas en una bitácora personal.


• Tarea: Investigar sobre la diversidad lingüística en su comunidad y escribir un breve texto reflexionando sobre cómo se manifiesta la identidad personal y colectiva a través del