Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Grado: 5º de Primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números naturales y el cociente resulte un número decimal.

Enfoque interdisciplinar: Atender al problema de seguir secuencia de orden en los instructivos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Introducción a la relación entre multiplicación y división

• Inicio (10 minutos): Presentar a los alumnos una serie de problemas relacionados con la multiplicación y la división, donde se evidencie la relación entre ambas operaciones. Se les pedirá que reflexionen sobre esta relación y compartan sus ideas.


• Desarrollo (25 minutos): Realizar una actividad práctica en la que los alumnos trabajen en parejas. Se les entregará una serie de tarjetas con multiplicaciones y divisiones escritas, y deberán relacionar cada multiplicación con su respectiva división. Luego, se compartirán las respuestas en grupo y se discutirá sobre las estrategias utilizadas.


• Cierre (10 minutos): Reflexionar en grupo sobre la relación entre multiplicación y división, resaltando que son operaciones inversas. Se les planteará un reto para la siguiente sesión: buscar ejemplos de situaciones en la vida cotidiana donde se aplique esta relación.

Sesión 2:
Título: Aplicando la relación entre multiplicación y división en diferentes contextos

• Inicio (10 minutos): Retomar el reto de la sesión anterior y pedir a los alumnos que compartan ejemplos de situaciones donde se aplique la relación entre multiplicación y división.


• Des