La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la historia de nuestro país

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la historia de nuestro país

Objetivo PDA: Ubicar a la conquista como un momento de ruptura en la historia de nuestro país, que generó cambios en la sociedad y en la vida cotidiana de las personas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática transversal: Interculturalidad y su importancia en la construcción de una sociedad incluyente donde prevalezca la diversidad, dignidad y el respeto.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Actividad de motivación: Proyectar imágenes de las principales ciudades del país y preguntar a los alumnos si saben cómo se formaron y qué papel tuvo la conquista en su conformación.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo influyó la conquista en la formación de las metrópolis de nuestro país y en la vida cotidiana de las personas? ¿Cómo podemos fomentar una sociedad incluyente que valore la diversidad y respete la dignidad de todos?

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Investigación y análisis de fuentes primarias: Los alumnos deberán investigar y analizar documentos históricos como diarios, cartas y crónicas de la época de la conquista, y responder preguntas relacionadas con los cambios en la sociedad y la vida cotidiana.


• Trabajo en equipo: Los alumnos se dividirán en grupos y compartirán sus hallazgos, discutiendo las similitudes y diferencias en las formas de vida pre y post conquista.

Sesión 2:

• Exposición y debate: Cada grupo presentará sus conclusiones y se generará un debate en clase sobre las implicaciones de la conquista en la confor