La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: El tráfico de pieles y su incremento durante la colonización del noreste de Norteamérica.

Plan de clase

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: El tráfico de pieles y su incremento durante la colonización del noreste de Norteamérica.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Objetivo (PDA): Obtener información y formular conclusiones acerca del tráfico de pieles y su incremento durante la colonización del noreste de Norteamérica.

Interdisciplinariedad: A través de la lectura y la escritura se abordará el problema de los alumnos desconocen acerca del tráfico de pieles y su aumento en la colonización del noreste de Norteamérica.

Planeación para 2 sesiones de 50 minutos cada una:

Sesión 1:

Fase de Inicio (10 minutos):

• Presentar el problema a los alumnos: "Los alumnos desconocen acerca del tráfico de pieles y su aumento en la colonización del noreste de Norteamérica".


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de la colonización del noreste de Norteamérica y el tráfico de pieles.


• Registrar las ideas principales en el pizarrón.

Fase de Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una lectura guiada sobre la colonización del noreste de Norteamérica y el tráfico de pieles.


• Proporcionar material de apoyo como textos, imágenes y mapas relacionados con el tema.


• Fomentar la participación activa de los alumnos a través de preguntas y comentarios.


• Promover la reflexión sobre la relación entre el tráfico de pieles y la conformación de las metrópolis en el noreste de Norteamérica.

Fase de Cierre (10 minutos):

• Realizar una actividad de escritura en la que los alumnos redacten un pequeño ensayo en el que expongan lo aprendido sobre el tráfico de pieles y su incremento durante la colonización del noreste de Norteamérica.


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