Estudio de los números

Areli Jaime
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta seis cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números


Tema: Estudio de los números
Objetivo: Expresar oralmente la sucesión numérica hasta seis cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.


Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Atender al problema de la falta de noción de cálculo mental y la importancia de las matemáticas en el día a día.


Sesión 1 (45 minutos)
Secuencia didáctica:



  1. Introducción (5 minutos): Presentar el problema a los alumnos: ¿Por qué son importantes las matemáticas en nuestra vida diaria? ¿Cómo podríamos resolver problemas sin conocimientos matemáticos? Invitarlos a compartir sus ideas en grupo.



  2. Exploración (15 minutos): Proporcionar a los alumnos una serie de problemas cotidianos que requieren habilidades matemáticas, como calcular el precio de varios productos en una tienda o determinar cuánto tiempo les llevaría llegar a un destino determinado. Los alumnos trabajarán en parejas o pequeños grupos para encontrar soluciones y reflexionar sobre la importancia del cálculo mental.



  3. Investigación (15 minutos): Invitar a los alumnos a investigar en libros de matemáticas o en internet sobre la importancia del cálculo mental en diferentes profesiones y actividades cotidianas. Los alumnos compartirán sus hallazgos con el resto de la clase.



  4. Síntesis (10 minutos): Realizar una actividad de reflexión en torno a la importancia del cálculo mental y su relación con el estudio de los números. Los alumnos compartirán sus reflexiones en grupo.




Sesión 2 (45 minutos)
Secuencia didáctica:



  1. Recapitulación (5 minutos): Recordar la importancia del cál