Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.
Objetivo (PDA): Asociar los sonidos vocálicos con sus letras correspondientes, así como los sonidos consonánticos más significativos o usuales en su lengua.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e inclusión.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Brainstorming: Preguntar a los alumnos qué elementos de escritura encuentran en su entorno cotidiano (ejemplo: carteles, letreros, etiquetas, etc.).


• Observación de imágenes de elementos de escritura presentes en la cotidianidad.


• Actividad: Los alumnos deberán identificar y nombrar las letras del alfabeto presentes en las imágenes.


• Reflexión y discusión en grupo sobre la importancia de reconocer y comprender los elementos de escritura en la cotidianidad.

Sesión 2:

• Repaso del objetivo de la clase anterior.


• Actividad: Juego de asociación de sonidos vocálicos y sus letras correspondientes. Los alumnos deberán unir tarjetas donde se encuentren escritas las letras con tarjetas donde se encuentren dibujados objetos cuyo nombre empiece con esa letra.


• Discusión en grupo sobre las asociaciones realizadas y por qué algunas letras pueden tener diferentes sonidos vocálicos.

Sesión 3:

• Repaso del objetivo de la clase anterior.


• Actividad: Juego de asociación de sonidos consonánticos y sus letras correspondientes. Los alumnos deberán unir tarjetas donde se encuentren escritas las letras con