Las propiedades extensivas e intensivas

Rubén Zecua
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Las propiedades extensivas e intensivas


Objetivo (PDA): Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Integración interdisciplinar: Atender al problema de las propiedades extensivas e intensivas de sustancias a través de cuerpos geométricos.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Fase de inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Actividad de motivación: Realizar preguntas a los alumnos sobre las diferencias que encuentran entre distintos materiales de uso común.


Fase de desarrollo:



  • Introducción de los conceptos de propiedades extensivas e intensivas a través de la explicación y ejemplos claros.

  • Actividad práctica en grupos: Los alumnos deberán seleccionar diferentes materiales de uso común y clasificarlos según sus propiedades extensivas e intensivas.


Fase de cierre:



  • Puesta en común de los resultados obtenidos en la actividad práctica.

  • Reflexión sobre las conclusiones alcanzadas y la importancia de diferenciar las propiedades extensivas e intensivas.


Sesión 2:


Fase de inicio:



  • Recapitulación breve de la sesión anterior.

  • Actividad de lectura: Los alumnos leerán un texto relacionado con las propiedades extensivas e intensivas y responderán preguntas de comprensión.


Fase de desarrollo:



  • Actividad experimental: Los alumnos realizarán diferentes experimentos para comprobar las propiedades extensivas e intensivas de distintas sustancias.

  • Registro de datos y observaciones durante los experimentos.

  • Análisis de resultados y elaboraci