Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.

Claudia Armas
Ubicación curricular
Contenido Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza cuentos y poemas, y expresa oralmente sus interpretaciones de estos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título del proyecto comunitario: "Cuidando nuestro entorno a través de la literatura: Analizando cuentos y poemas"


Sesión 1:
Objetivo: Introducir a los alumnos al tema del análisis de cuentos y poemas y fomentar su disfrute y comprensión.


Actividades:



  1. Calentamiento: Realizar una breve dinámica de lectura en voz alta de un cuento corto relacionado con el medio ambiente, como "El árbol que no sabía quién era" de Jorge Bucay.

  2. Presentación del tema: Explicar a los alumnos que durante las próximas sesiones trabajarán en el análisis de cuentos y poemas para disfrutar y comprender su mensaje.

  3. Lectura en voz alta: Leer en voz alta un poema relacionado con el medio ambiente, como "Cantar del agua" de Miguel Hernández.

  4. Análisis en grupo: Guiar a los alumnos en un análisis del cuento y el poema, enfocándose en el mensaje sobre el cuidado del medio ambiente.

  5. Reflexión y cierre: Preguntar a los alumnos qué enseñanzas han extraído del cuento y poema, y cómo pueden aplicarlas en su vida diaria para cuidar el medio ambiente.


Sesión 2:
Objetivo: Reforzar el análisis de cuentos y poemas y permitir a los alumnos expresar oralmente sus interpretaciones.


Actividades:



  1. Recordatorio: Repasar brevemente el cuento y el poema analizados en la sesión anterior.

  2. Lectura individual: Proporcionar a cada alumno un cuento corto relacionado con el medio ambiente, como "La tortuga que quería volar" de Ana María Romero Yebra, y pedirles que lo lean en silencio.

  3. Discusión en grupos pequeños: Dividir a los alumnos en grupos y pedirles que compartan sus interpretaciones del cuento.

  4. Puesta en común: Cada grupo compartirá una interpretación del cuento con el resto de la clase.

  5. De