Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender de manera interdisciplinar: El consumo desmedido de agua.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Presentar el problema del consumo desmedido de agua y su impacto en la comunidad.


• Explicar a los alumnos que, a través de la escritura, podrán reflexionar sobre su propia identidad en relación con las variantes del español y cómo esto se relaciona con la problemática del consumo de agua.

Desarrollo:

• Realizar una lectura en voz alta de un texto narrativo que aborde la construcción de la identidad a partir de las variantes del español.


• Fomentar la participación de los alumnos en un debate sobre el texto leído, cuestionando las ideas principales y promoviendo el pensamiento crítico.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una variante del español para investigar y analizar en relación a su identidad y sentido de pertenencia.


• Solicitar a los grupos que elaboren un texto narrativo que refleje la importancia de la variante del español asignada en la construcción de su identidad.

Cierre:

• Pedir a cada grupo que com