Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Sesión 1:
Tiempo estimado: 45 minutos

Objetivo: Los estudiantes leerán textos autobiográficos e identificarán las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Actividades:

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida a los estudiantes.
   
   
   • Presentación del objetivo de la clase: leer textos autobiográficos y comprender las relaciones temporales.
   
   
   • Planteamiento del problema: falta de apoyo en padres de familia.
   
   
   • Explicación de la importancia de la narración de sucesos autobiográficos y cómo puede ayudar a los estudiantes a desarrollar habilidades de escritura y autoconocimiento.
   
   
   
   



2. Actividad principal (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de diferentes textos autobiográficos.
   
   
   • Lectura individual de los textos por parte de los estudiantes.
   
   
   • Identificación de las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración en cada texto.
   
   
   • Discusión grupal sobre las relaciones encontradas.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Recapitulación de lo aprendido en la clase.
   
   
   • Reflexión sobre la importancia de comprender las relaciones temporales en la narración autobiográfica.
   
   
   • Tarea: Pedir a los estudiantes que escriban un breve relato autobiográfico en el que apliquen las relaciones temporales identificadas en clase.
   
   
   
   

Sesión 2:
Tiempo estimado: 45 minutos

Objetivo: Los estudiantes compartirán y analizarán los relatos autobiográficos escritos, fomentando la interacción y el apoyo mutuo.

Actividades:

1. Repaso de la sesión anterior (5 minutos):
   
   
   • Recordatorio del objetivo de la clase anterior.
   
   
   • Breve repaso de las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y dura