Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Tema: Construcción de teselados y relaciones entre figuras

Objetivo (PDA): Identificar y usar las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinaria: Atender al problema de pérdida de valores relacionados con la sana convivencia.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación del tema.


• Pregunta disparadora: ¿Qué es un teselado y para qué se utiliza?


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de edificios, suelos y mosaicos que utilizan teselados.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Sesión 1:

• Explicación de los conceptos básicos de los teselados.


• Presentación de diferentes tipos de teselados y sus características.


• Actividad grupal: Los alumnos investigan y buscan ejemplos de teselados en su entorno cercano.


• Puesta en común de los ejemplos encontrados.

Sesión 2:

• Repaso de los conceptos vistos en la sesión anterior.


• Actividad práctica: Construcción de teselados utilizando triángulos equiláteros y cuadrados.


• Reflexión sobre la importancia de las relaciones entre figuras en la construcción de los teselados.

Sesión 3:

• Revisión de los teselados construidos por los alumnos.


• Actividad grupal: Los alumnos investigan y buscan información sobre el uso de los teselados en diferentes culturas.


• Puesta en común de los hallazgos y reflexión sobre la importancia de la diversidad cultural.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Recapitulación de los conceptos vistos en las sesiones anteriores.


• Reflexión sobre la importancia de las relaciones entre figuras en l