Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.

Manuel Parra
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye una narrativa a favor de una vida saludable, mediante el uso artístico de distintos formatos como fotografía, historieta, secuencia corporal, secuencia sonora, entre otros, y la difunde por distintos medios de comunicación.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase: Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación


Objetivo (PDA): Construir una narrativa a favor de una vida saludable, mediante el uso artístico de distintos formatos como fotografía, historieta, secuencia corporal, secuencia sonora, entre otros, y difundirla por distintos medios de comunicación.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema: Prevención de la drogadicción a través de mensajes educativos


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio


Sesión 1:



  • Presentación del tema "Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes".

  • Discusión en grupo sobre la importancia de promover una vida saludable y los riesgos de la drogadicción.

  • Presentación de ejemplos de mensajes educativos sobre vida saludable y prevención de la drogadicción en distintos medios de comunicación (videos, imágenes, canciones, etc.).

  • Asignación de grupos de trabajo y entrega de la descripción del proyecto.


Sesión 2:



  • Recordatorio del objetivo del proyecto.

  • Investigación en grupo sobre distintos formatos artísticos para construir mensajes (fotografía, historieta, secuencia corporal, secuencia sonora, entre otros).

  • Selección individual y en grupo de los formatos a utilizar para construir los mensajes.

  • Elaboración del plan de acción para la creación de los mensajes.


Fase 2: Desarrollo


Sesión 3:



  • Recordatorio del objetivo del proyecto.

  • Desarrollo de los mensajes artísticos en los distintos formatos seleccionados.

  • Apoyo del profesor en la creación y desarrollo de los mensajes.

  • Uso de recursos como cámaras, materiales ar