Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas que tienen lugar en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas que tienen lugar en la vida cotidiana.

Objetivo (PDA): Utilizar elementos de los lenguajes artísticos para representar experiencias significativas de la vida cotidiana; por ejemplo, un paseo familiar, puesta de sol, comida deliciosa.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Convivencia.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

1. Saludo y presentación de la clase.


2. Realizar una breve reflexión sobre la importancia de la convivencia y cómo las experiencias estéticas pueden contribuir a mejorarla.


3. Presentar el objetivo de la clase y explicar cómo se relaciona con el tema de la convivencia.

Desarrollo (25 minutos):

1. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las diferentes experiencias estéticas que tienen lugar en su vida cotidiana (paseo familiar, puesta de sol, comida deliciosa, etc.).


2. Pedir a los alumnos que elijan una de estas experiencias y la representen utilizando elementos de los lenguajes artísticos (dibujo, pintura, collage, etc.).


3. Proporcionar materiales artísticos a los alumnos y darles tiempo para que trabajen en sus representaciones.

Cierre (10 minutos):

1. Invitar a los alumnos a compartir sus representaciones con el resto de la clase.


2. Fomentar la reflexión y el diálogo entre los alumnos, animándolos a expresar cómo se sienten al representar estas experiencias y cómo contribuyen a fortalecer la convivencia.


3. Realizar una retroalimentación final y reforzar el objetivo de la clase.

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