Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Reconoce el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problema interdisciplinar: Bajo nivel socioeconómico y académico de los alumnos

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.


• Actividad de motivación: Pregunta a los alumnos si saben qué son las operaciones básicas y si pueden mencionar ejemplos de cada una.


• Generación de preguntas orientadoras: ¿Cómo se pueden aplicar las operaciones básicas en problemas prácticos? ¿Cuál es la relación entre las operaciones básicas y sus inversas?

Fase de desarrollo:

• Actividad de indagación: Divide a los alumnos en grupos y proporciona diferentes situaciones problémicas que involucren el uso de números con signo. Cada grupo deberá resolver los problemas utilizando las operaciones básicas y sus relaciones inversas.


• Roles de los alumnos: Designa a un líder de grupo, un encargado de registrar las respuestas y un moderador de la discusión.


• Recursos: Proporciona material de apoyo como ejemplos de problemas, reglas de las operaciones básicas y ejercicios prácticos.

Fase de cierre:

• Puesta en común: Cada grupo presenta sus soluciones y explica el proceso segui