Introducción al tema y reconocimiento del problema

César Alejandro Pérez
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la frecuencia cardiaca es el número de latidos del corazón en un minuto, que se puede medir en los puntos en los que se ubican arterias (muñecas, cuello, tobillos) a través del pulso cardíaco; establece relaciones entre la actividad física y la frecuencia cardiaca.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento del problema
Objetivo: Los alumnos comprenderán la importancia y funcionamiento del sistema circulatorio.


Actividades:



  1. Inicio: El docente plantea la siguiente pregunta a los alumnos: ¿Qué creen ustedes que es el sistema circulatorio y para qué sirve?

  2. Los alumnos comentan en pequeños grupos sus ideas y luego se realiza una puesta en común.

  3. El docente realiza una breve exposición sobre el sistema circulatorio, explicando su importancia y funcionamiento.

  4. Los alumnos elaboran un mapa conceptual individual donde plasman sus conocimientos previos sobre el tema.

  5. Cierre: Los alumnos comparten su mapa conceptual con el resto de la clase y se realiza una reflexión grupal sobre la importancia y funcionamiento del sistema circulatorio.


Sesión 2: El sistema circulatorio y la salud ambiental
Objetivo: Los alumnos comprenderán la relación entre el sistema circulatorio y la salud ambiental.


Actividades:



  1. Inicio: El docente plantea la siguiente situación problemática a los alumnos: ¿Cómo creen que nuestra salud puede verse afectada por el ambiente en el que vivimos?

  2. Los alumnos comentan en pequeños grupos sus ideas y luego se realiza una puesta en común.

  3. El docente explica la relación entre el sistema circulatorio y la salud ambiental, destacando qué factores pueden influir en su funcionamiento.

  4. Los alumnos elaboran una lista de acciones que pueden contribuir al cuidado del sistema circulatorio y a la salud ambiental.

  5. Cierre: Los alumnos comparten sus acciones propuestas y se realiza una reflexión grupal sobre la importancia de cuidar el sistema circulatorio y el ambiente.


Sesión 3: La frecuencia cardiaca y e