Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Distinguir entre emociones, estados de ánimo y sentimientos como elementos que contribuyen a la construcción de relaciones afectivas inclusivas y equitativas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Expresión correcta de emociones

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoques: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una actividad de reflexión individual: ¿Qué entienden por emociones, estados de ánimo y sentimientos? ¿Cuál creen que es la diferencia entre ellos?


• Puesta en común de las respuestas y generación de una lluvia de ideas en el pizarrón.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación de la diferencia entre emociones, estados de ánimo y sentimientos.


• Realización de una actividad grupal: los estudiantes se dividirán en grupos pequeños y crearán una lista de emociones, estados de ánimo y sentimientos que conocen.


• Cada grupo compartirá su lista con el resto de la clase y se generarán discusiones y aclaraciones sobre los términos.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión en grupo sobre cómo influyen las emociones, estados de ánimo y sentimientos en la toma de decisiones.


• Planteamiento de una tarea de aprendizaje servicio: los estudiantes deberán identificar una situación en la que hayan tenido que tomar una decisión influenciada por sus emociones, estados de ánimo o sentimientos y describirla por escrito.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso de la sesión anterior y recordatorio de la tarea de aprendizaje servicio planteada.


• Pre