Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Tema: Los mitos fundacionales de pueblos antiguos

Objetivo de aprendizaje (PDA): Buscar, localizar y estudiar con sus pares fuentes que dan cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos (a definir al final de la planeación)

Sesión 1:
Inicio:

• Dar la bienvenida a los estudiantes y revisar el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por mitos fundacionales y ejemplos de pueblos antiguos.


• Presentar el problema: ¿Cómo los mitos fundacionales de los pueblos antiguos influyeron en su devenir histórico?

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos y asignar a cada grupo un pueblo antiguo para investigar.


• Proporcionar a los estudiantes fuentes de información (libros, internet, videos) para que busquen los mitos fundacionales de su pueblo asignado.


• Guiar a los estudiantes en la búsqueda y análisis de las fuentes, animándolos a trabajar en equipo y discutir sus hallazgos.

Cierre:

• Pedir a cada grupo que comparta sus hallazgos sobre el mito fundacional de su pueblo, destacando los elementos comunes y las diferencias entre ellos.


• Reflexionar en grupo sobre cómo estos mitos fundacionales han influido en el desarrollo histórico de los pueblos antiguos.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: elaborar un resumen escrito sobre el mito fundacional de su pueblo asignado.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.