Presentación del proyecto y sensibilización

Andrea Almaguer
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos o algunos otros de los lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Sesión 1: Presentación del proyecto y sensibilización (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de expresar emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos, fomentando la igualdad de oportunidades en el aula.


Actividades:



  1. Inicio: Saludo y conversación sobre las emociones y experiencias que han vivido recientemente.

  2. Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que durante varias sesiones trabajarán en la expresión de emociones y experiencias utilizando recursos gráficos personales y lenguajes artísticos.

  3. Sensibilización: Mostrar imágenes o vídeos que representen diferentes emociones y experiencias. Pedir a los alumnos que expresen cómo se sienten al ver esas imágenes o vídeos.

  4. Reflexión: Realizar una lluvia de ideas sobre los recursos gráficos y lenguajes artísticos que pueden utilizar para representar emociones y experiencias.

  5. Cierre: Resumen de lo trabajado en la sesión y motivación para la siguiente sesión.


Sesión 2: Exploración y experimentación (45 minutos)


Objetivo: Explorar y experimentar con diferentes recursos gráficos y lenguajes artísticos para representar emociones y experiencias.


Actividades:



  1. Inicio: Retomar la conversación sobre emociones y experiencias. Recordar los recursos gráficos y lenguajes artísticos mencionados anteriormente.

  2. Exploración: Proporcionar a los alumnos diferentes materiales como lápices, crayones, pinceles, papel, cartulinas, etc. para que puedan experimentar y crear sus propios recursos gráficos.

  3. Experimentación: Realizar actividades donde los alumnos utilicen los materiales proporcionados para representar diferentes emociones y experiencias.