Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Metodología: Aprendizaje por indagación

Nivel: Secundaria 3º

Tiempo: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Tema interdisciplinar: Hábitos de alimentación en alumnos de secundaria

Objetivo (PDA): Determinar y comparar las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Enfoque: Inclusión y vida saludable

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar a los estudiantes el tema de la clase y su relación con los hábitos de alimentación en alumnos de secundaria.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de conocer las medidas de tendencia central y de dispersión en la interpretación de la información.

Desarrollo:

• Explicar brevemente los conceptos de media, mediana, moda, rango y desviación media.


• Proporcionar a los estudiantes dos conjuntos de datos relacionados con los hábitos de alimentación de los alumnos de secundaria.


• Pedir a los estudiantes que, en grupos pequeños, calculen las medidas de tendencia central y de dispersión para cada conjunto de datos.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.

Cierre:

• Pedir a cada grupo que presente sus resultados y conclusiones.


• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de las medidas de tendencia central y de dispersión en la interpretación de la información sobre hábitos de alimentación.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar sobre las recomendaciones nutricionales para adolescentes y cómo se relacionan con los hábitos de alimentación de los alumnos de secundaria.

Sesión 2:
Inicio:

• Rep