Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Objetivo (PDA): Reconoce las propiedades de los sólidos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender al problema de identificar los sólidos y sus propiedades.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio: (10 minutos)

• Presentar a los alumnos el tema de la clase: construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos. Explicar la importancia de conocer estas propiedades y cómo pueden ayudarnos a identificar y clasificar los sólidos.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los conceptos que ya conocen relacionados con el tema.

Desarrollo: (30 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos de 3 o 4.


• Entregar a cada grupo un conjunto de figuras geométricas planas y cuerpos sólidos.


• Pedir a los grupos que observen las figuras y cuerpos, y analicen sus propiedades.


• Los alumnos deberán discutir entre ellos, investigar y proponer características que consideren relevantes para clasificar los sólidos.


• Los grupos deberán registrar sus observaciones y conclusiones en una hoja de trabajo.

Cierre: (10 minutos)

• Cada grupo deberá presentar sus hallazgos al resto de la clase.


• Fomentar un debate entre los alumnos, donde se puedan discutir las diferentes propiedades propuestas y llegar a acuerdos sobre las características más importantes.


• Reflexionar sobre la importancia de conocer las propiedades de los sólidos y cómo esto nos ayuda a identificarlos correctamente.

Sesión 2:

Inicio: (10 minutos)

• R