Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.
Nivel: 6º de Primaria

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números fraccionarios entre números naturales.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción (10 minutos):

1. Iniciar la clase preguntando a los alumnos si conocen la relación entre la multiplicación y la división y para qué se utilizan estas operaciones.


2. Explorar el conocimiento previo de los alumnos sobre la multiplicación y la división, pidiéndoles que compartan ejemplos de situaciones en las que las hayan utilizado.

Desarrollo (30 minutos):

1. Presentar a los alumnos una situación problemática que involucre la división de números fraccionarios entre números naturales, por ejemplo: "Un pastel se divide en 4 partes iguales y cada parte se divide a su vez en 3 partes iguales. ¿Cuántas partes pequeñas hay en total?".


2. Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una situación problemática similar. Los grupos deberán pensar en estrategias para resolver el problema y llegar a una respuesta.


3. Brindar apoyo y orientación a los grupos mientras trabajan en la resolución de sus problemas. Fomentar el trabajo colaborativo y el intercambio de ideas entre los alumnos.

Cierre (5 minutos):

1. Invitar a algunos grupos a compartir la estrategia que utilizaron para resolver el problema y la respuesta obtenida.


2. Destacar la importancia de utilizar la división como operación inversa de la multiplicación y cómo esta relación ayuda a resolver situaciones problemáticas.

Sesión 2 (45 minutos):

Introducción (10 minutos):

1. Repasar