Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos

PDA: Identifica y reflexiona sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de comprender y producir textos instructivos en su vida diaria y en el ámbito escolar.


• Actividad de motivación: Mostrar diferentes tipos de textos instructivos (recetas, instrucciones de juegos, manuales, etc.) y solicitar a los alumnos que identifiquen las características comunes.


• Reflexión y análisis: Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre las características genéricas de los textos instructivos: organización de los datos, uso de numerales, brevedad y secuencia de la información, precisión en las indicaciones.


• Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes textos instructivos para que los analicen y destaquen las características genéricas.

Sesión 2:

• Repaso del contenido anterior: Realizar una breve revisión de las características genéricas de los textos instructivos.


• Actividad de producción: Pedir a los alumnos que elijan una actividad escolar (resolver un problema matemático, armar una maqueta, hacer una manualidad, etc.) y redacten un texto instructivo paso a paso. Hacer énfasis en la importancia de util