Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Objetivo: Interpreta juegos de roles en inglés, sobre situaciones que favorezcan la comunicación asertiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de participación en los juegos de roles: evaluará la capacidad del alumno para interpretar situaciones en inglés y comunicarse de manera asertiva.

   
   



2. Diario reflexivo: los alumnos escribirán un diario reflexivo sobre su experiencia en la clase de inglés y cómo se sienten al respecto, tomando en cuenta su cultura y sentido de pertenencia.

   
   

Desarrollo de la planeación:

Sesión 1:

Inicio: El profesor dará la bienvenida a los alumnos y les presentará el tema de la clase: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés. Se realizará una breve lluvia de ideas sobre qué entienden por interculturalidad y cómo se relaciona con el aprendizaje del inglés.

Desarrollo: El profesor mostrará a los alumnos diferentes manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, como canciones, poemas, obras de teatro, etc. Los alumnos discutirán en parejas o grupos sobre lo que observan y compartirán sus ideas con toda la clase.

Cierre: Los alumnos realizarán una actividad de escritura en la que deberán expresar cómo se sienten cuando se encuentran con manifestaciones culturales en inglés y cómo creen que pueden aprovecharlas para enriquecer