El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Plan de clase

Planeación de clase en Aula para alumnos de Secundaria 1º de Inglés: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Objetivo (PDA): Investigar en diversas fuentes en inglés las características de los mensajes que presentan información a favor de la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad y exponer su punto de vista.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema: xxx.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del tema "El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión".


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por inclusión y por qué es importante.

Desarrollo:

• Introducir el concepto de mensajes a favor de la inclusión y la importancia de la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad.


• Mostrar ejemplos de mensajes en inglés que promuevan la inclusión.


• Explicar la tarea del proyecto comunitario: investigar en diversas fuentes en inglés las características de los mensajes que presentan información a favor de la inclusión.

Cierre:

• Asignar la tarea de investigación a los alumnos y proporcionarles una lista de fuentes confiables en inglés para que puedan obtener información relevante.


• Establecer el tiempo límite para la entrega de la investigación.


• Responder cualquier duda o pregunta de los alumnos.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisar brevemente la tarea de investigación y responder dudas o preguntas de los alumnos.


• R