Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.
Objetivo PDA: Participar en la elaboración del reglamento del aula.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: No se tiene un entorno de convivencia armónica.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del problema: "Hoy comenzaremos a trabajar en la creación de un reglamento para nuestro aula. Pero antes, debemos entender qué es y por qué es importante tener reglas para convivir en armonía".


• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus experiencias y opiniones sobre la convivencia en el aula.


• Actividad 2: Ver un video corto sobre la importancia de las reglas y el respeto en la convivencia.


• Actividad 3: En grupos pequeños, los alumnos deberán hacer una lista de las reglas que consideran necesarias para tener una buena convivencia en el aula.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad 1: Los grupos compartirán las reglas que han propuesto y se realizará una puesta en común en la que se discutan y analicen las diferentes ideas.


• Actividad 2: En gran grupo, se realizará una votación para seleccionar las reglas más importantes y consensuadas por todos.


• Actividad 3: Se redactará un primer borrador del reglamento del aula, tomando en cuenta las reglas seleccionadas.

Sesión 3:

• Recordatorio de las reglas seleccionadas y del borrador inicial del reglamento.


• Actividad 1: Los alumnos realizarán una comparación de diferentes reglamentos de convivencia, como el reglamento escolar y el reglamento de una ciudad, para iden