Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Objetivo (PDA): Escribe con sus compañeras y compañeros una carta formal, en la que explican, por un lado, el servicio público que solicitan, y, por otro, las razones.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Contaminación de la comunidad

Enfoque: Interculturalidad crítica y de igualdad de género

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (10 minutos)
   a. Saludo y presentación del tema: Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos.
   b. Explicación del objetivo de la clase y su relevancia en la vida cotidiana.

   
   



2. Actividad de sensibilización sobre contaminación (15 minutos)
   a. Proyectar imágenes o vídeos que muestren diferentes tipos de contaminación en la comunidad.
   b. Fomentar la reflexión y el diálogo sobre las consecuencias de la contaminación en la salud y el medio ambiente.

   
   



3. Lectura comprensiva sobre servicios públicos (15 minutos)
   a. Proporcionar a los alumnos textos informativos sobre diferentes servicios públicos.
   b. Guiar una lectura en voz alta y una discusión sobre la importancia de estos servicios para la comunidad.

   
   



4. Identificación y análisis de la problemática (5 minutos)
   a. Preguntar a los alumnos qué servicio público consideran necesario mejorar o implementar en su comunidad.
   b. Registrar las respuestas y generar una lluvia de ideas sobre las razones que sustentan esta necesidad.

   
   

Sesión 2:

1. Recapitulación de la sesión anterior (5 minutos)
   a. Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior, especialmente la problemática identifi