Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Adriana Dennis Pérez
Primaria 4º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las características de diversos textos instructivos, como reglamentos, recetas médicas y de cocina, indicaciones para participar en un juego de mesa o de patio, e interpreta la información que presentan.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.


Proyecto comunitario: Creación de cómics para intercambiar con otro salón.


Objetivo (PDA): Analizar las características de diversos textos instructivos e interpretar la información que presentan.


Problemática interdisciplinar: Identificar las características de un cómic, su estructura literaria y función.


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación (10 minutos): Saludo y presentación del tema a través de una lluvia de ideas sobre los textos instructivos que los alumnos conocen.

  2. Introducción al proyecto comunitario (5 minutos): Explicar que se realizará un cómic para intercambiar con otro salón y su importancia para fomentar la lectura y la escritura.

  3. Características de los textos instructivos (20 minutos): Mostrar ejemplos de diferentes textos instructivos (reglamentos, recetas médicas y de cocina, indicaciones para juegos de mesa o de patio) y analizar sus características en forma grupal.

  4. Actividad individual (10 minutos): Los alumnos seleccionarán un texto instructivo y lo analizarán de manera individual, identificando sus características y la información que presenta.

  5. Puesta en común (10 minutos): Compartir en grupos pequeños los resultados obtenidos y destacar las características más relevantes de cada texto instructivo.


Sesión 2:



  1. Repaso de la sesión anterior (5 minutos): Breve recapitulación de los conceptos vistos en la sesión anterior.

  2. Introducción al cómic (10 minutos): Expl