Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.

imelda nava
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica los materiales con que están hechos algunos objetos que hay en casa y que le protegen de las quemaduras o que permiten manipular objetos calientes; reconoce la importancia de prevenir quemaduras y propone acciones para evitarlas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.


Objetivo de aprendizaje (PDA): Identificar los materiales con que están hechos algunos objetos que hay en casa y que le protegen de las quemaduras o que permiten manipular objetos calientes; reconocer la importancia de prevenir quemaduras y proponer acciones para evitarlas.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema a atender: Los alumnos no reconocen los distintos materiales de los que están hechos los objetos de su entorno.


Sesión 1 (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Motivación (10 minutos)



    • Realizar una lluvia de ideas sobre objetos que los alumnos utilicen en su vida diaria y que estén hechos de diferentes materiales.

    • Preguntar a los alumnos si saben cuáles son los materiales de esos objetos y si conocen su función.



  2. Indagación (15 minutos)



    • Presentar a los alumnos diferentes objetos hechos de distintos materiales (ejemplo: taza de cerámica, sartén de metal, guante de cocina, etc.).

    • Formar grupos y proporcionar a cada grupo diferentes objetos para que los observen y analicen.

    • Pedir a los alumnos que registren en una hoja de trabajo el material de cada objeto y su función.



  3. Discusión y conclusiones (20 minutos)



    • Guiar una discusión en grupo sobre los materiales encontrados y sus propiedades.

    • Destacar la importancia de conocer los materiales de los objetos para prevenir quemaduras y manipular objetos calientes de forma segura.

    • Pedir a los alumnos que propongan acciones para evitar quemaduras en casa.




Sesión 2 (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Repaso (10 minutos)

    • Recordar brevemente