Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.
Blanca Inés Narváez- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.
Objetivo: Comprender y explicar la función de los reglamentos.
Metodología: Proyecto comunitario.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Introducción (5 minutos): Presentar el tema a los alumnos, explicando la importancia de seguir reglas para una convivencia sana en el salón y la escuela.
Actividad de motivación (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que es necesario seguir reglas para convivir en armonía.
Desarrollo (25 minutos): Mostrar a los alumnos diferentes reglamentos, como el reglamento de la escuela, el reglamento de tránsito, entre otros. Comparar los elementos comunes y las diferencias entre ellos.
Cierre (5 minutos): Reflexionar sobre la importancia de tener reglamentos y cómo nos ayudan a convivir mejor.
Sesión 2:
Introducción (5 minutos): Recordar lo visto en la sesión anterior y plantear la pregunta: ¿Cuál es la función de los reglamentos?
Actividad de motivación (10 minutos): Realizar una lectura en voz alta de un cuento o texto relacionado con la importancia de los reglamentos.
Desarrollo (25 minutos): Realizar una actividad de análisis de diferentes reglamentos, identificando la función de cada una de sus partes (normas, sanciones, derechos, etc.).
Cierre (5 minutos): Reflexionar sobre la función de los reglamentos y cómo nos benefician.
Sesión 3:
Introducción (5 minutos): Recordar lo aprendido en las sesiones anteriores y plantear el problema de los alumnos que no saben seguir reglas para convivir en el salón y la escuela.
Actividad de motivación (10 minutos)