Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Nivel: Primaria 6º

Objetivo (PDA): El alumno lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Narración de sucesos autobiográficos.


• Explicación de las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.


• Ejemplo de texto autobiográfico que muestre estas relaciones.


• Actividad individual: lectura de un texto autobiográfico y subrayado de las relaciones temporales.

Sesión 2:

• Repaso de las relaciones temporales aprendidas en la sesión anterior.


• Actividad de lectura en parejas: cada pareja recibirá un texto autobiográfico diferente y deberá identificar las relaciones temporales presentes.


• Puesta en común de las respuestas de las parejas.


• Reflexión sobre la importancia de identificar estas relaciones en la comprensión de los textos autobiográficos.

Sesión 3:

• Introducción del enfoque de Pensamiento crítico.


• Actividad grupal: los alumnos formarán equipos y crearán una lista de preguntas críticas sobre los textos autobiográficos leídos hasta ahora.


• Discusión en grupo sobre las preguntas planteadas y cómo estas pueden enriquecer la comprensión de los textos.

Sesión 4:

• Incorporación del enfoque de Igualdad de género.


• Lectura de un texto autobiográfico escrito por una mujer destacada en la historia.


• Actividad individual: identificación de las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración en el texto.


• Discusión en grupo sobre la importancia de visibilizar las experiencias y