La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo
gab rodcam
Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza diversos tipos de texto y medios de comunicación, para expresar y difundir en inglés, prácticas culturales y lingüísticas diversas de sociedades en México y el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo
Objetivo (PDA): Utiliza diversos tipos de texto y medios de comunicación, para expresar y difundir en inglés, prácticas culturales y lingüísticas diversas de sociedades en México y el mundo.
Metodología: Proyecto comunitario
Fase 1: Inicio (10 minutos)
- Saludo y revisión de tareas asignadas en la sesión anterior.
- Presentación del tema: "La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo". Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de conocer diferentes idiomas y culturas.
- Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes idiomas que se hablan en México y en el mundo, así como las formas de comunicación y expresión propias de cada cultura.
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
- Presentación de diferentes tipos de texto y medios de comunicación que reflejen la diversidad lingüística y cultural en México y el mundo, como canciones, poemas, cuentos, anuncios publicitarios, entre otros.
- Organización de grupos de trabajo. Cada grupo deberá elegir un tipo de texto o medio de comunicación para analizar y presentar a la clase.
- Investigación y recopilación de información sobre la cultura, el idioma y las prácticas lingüísticas relacionadas con el tipo de texto o medio de comunicación seleccionado.
- Diseño de una presentación en inglés que muestre la diversidad lingüística y cultural representada en el tipo de texto o medio de comunicación elegido.
- Preparación de materiales visuales o audiovisuales para acompañar la presentación.
Fase 3: Cierre (10 minutos)
- Presentación de las diferentes presentaciones realizadas por cada grupo.
- Refl