Figuras geométricas y sus características
Claudia Lizeth Mendez
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye composiciones geométricas cada vez más complejas, por el tipo de figuras o por el número de “piezas”, con el uso del tangram y geoplano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Secuencia didáctica: Figuras geométricas y sus características
Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Los alumnos identificarán las figuras geométricas básicas y sus características.
- Inicio: Presentar a los alumnos diferentes figuras geométricas en tarjetas o imágenes y preguntarles si las reconocen y cómo las llaman.
- Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas sobre las figuras geométricas que conocen y anotarlas en el pizarrón. Explicar las características de cada figura (número de lados, ángulos, etc.).
- Cierre: Realizar una actividad en la que los alumnos deben identificar y nombrar figuras geométricas en su entorno cercano (objetos, edificios, etc.).
Sesión 2: El tangram
Objetivo: Los alumnos construirán composiciones geométricas utilizando el tangram.
- Inicio: Mostrar a los alumnos un tangram y preguntarles si lo conocen. Explicar brevemente en qué consiste.
- Desarrollo: Entregar a cada alumno un tangram y pedirles que, siguiendo un modelo, construyan diferentes figuras geométricas.
- Cierre: Pedir a los alumnos que compartan sus composiciones con el resto de la clase y describan las figuras que lograron construir.
Sesión 3: El geoplano
Objetivo: Los alumnos utilizarán el geoplano para construir figuras geométricas más complejas.
- Inicio: Mostrar a los alumnos un geoplano y preguntarles si lo conocen. Explicar brevemente en qué consiste.
- Desarrollo: Entregar a cada alumno un geoplano y mostrarles diferentes modelos de figuras geométricas más complejas. Pedirles que intenten construir esas figuras utilizando el geoplano.
- Cierre: Pedir a los alumnos que compartan sus construcciones y describan las figuras que lograron crear.
Sesión 4: Integración int