Relaciones de proporcionalidad

Jonathan Emmanuel Villanueva
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relaciones de proporcionalidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas de proporcionalidad en las que determina valores faltantes de números naturales, a partir de diferentes estrategias (cálculo del valor unitario, de dobles, triples o mitades).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Relaciones de proporcionalidad


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conceptos (45 minutos)



  • Presentación del tema: Relaciones de proporcionalidad.

  • Actividad de indagación: Los alumnos trabajarán en parejas para realizar diferentes mediciones de objetos y comparar las relaciones de proporcionalidad entre ellas.

  • Discusión y reflexión: Los alumnos compartirán sus descubrimientos y analizarán las relaciones de proporcionalidad encontradas.


Sesión 2: Estrategias para determinar valores faltantes (45 minutos)



  • Repaso de las estrategias de cálculo del valor unitario, de dobles, triples o mitades.

  • Actividad de resolución de problemas: Los alumnos resolverán diferentes situaciones problemáticas de proporcionalidad en las que deben determinar valores faltantes utilizando las diferentes estrategias aprendidas.

  • Reflexión y discusión: Los alumnos compartirán sus estrategias y soluciones, discutiendo sobre la efectividad de cada una.


Sesión 3: Relaciones de proporcionalidad en operaciones básicas (45 minutos)



  • Actividad interdisciplinar: Los alumnos resolverán problemas que involucren operaciones básicas (suma, resta, multiplicación y división) utilizando las relaciones de proporcionalidad.

  • Discusión y análisis: Los alumnos discutirán sobre cómo las relaciones de proporcionalidad pueden ayudar a comprender y resolver problemas en las operaciones básicas.


Sesión 4: Reforzamiento y práctica (45 minutos)



  • Actividad de práctica: Los alumnos resolverán ejercicios y problemas adicionales que involucren relaciones de proporcionalidad y determinación de valores faltantes.

  • Retroalimentación: Se proporcionará retroalimentación inmediata a los a