Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Secuencia didáctica: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Objetivo: Planificar e implementar estrategias ante situaciones de juego y cotidianas, para contar con opciones que incrementen la efectividad de su actuación.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática: Grupo que le cuesta comprender indicaciones.

Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:
Tema: Introducción al pensamiento lúdico, estratégico y creativo

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué significa el pensamiento lúdico, estratégico y creativo, y su importancia en la vida cotidiana.


• Actividad 1: Realizar una dinámica de juego en grupo que promueva el pensamiento estratégico y creativo. Por ejemplo, el juego del "Teléfono descompuesto", donde los alumnos deben comunicarse de forma efectiva y estratégica para no perder información.


• Actividad 2: Realizar una actividad de reflexión y discusión en grupo, donde los alumnos compartan sus experiencias y aprendizajes durante la dinámica de juego. Fomentar el pensamiento crítico y la capacidad de análisis en relación a la importancia de la estrategia y la creatividad en las situaciones cotidianas.

Sesión 2:
Tema: Aplicación del pensamiento lúdico, estratégico y creativo en situaciones cotidianas

• Presentación del problema: Exponer el problema de comprensión de indicaciones que presenta el grupo y su impacto en las actividades diarias.


• Actividad 1: Realizar una actividad práctica donde los alumnos deban seguir una serie de indicaciones para resolver un problema o completar una tarea. Por ejemplo, seguir las instrucciones de un juego de construcción o una receta de cocina.


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