Las propiedades extensivas e intensivas

Adanely Fontes
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la importancia del uso de instrumentos de medición, para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para Química (Secundaria 3º) - Tema: Las propiedades extensivas e intensivas


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Reconoce la importancia del uso de instrumentos de medición, para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática interdisciplinar: Faltas


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema (Las propiedades extensivas e intensivas) y su relación con el uso de instrumentos de medición.

  • Problemática interdisciplinar: Faltas - ¿Cómo podemos utilizar las propiedades de sustancias y materiales para solucionar el problema de las faltas?


Desarrollo:



  • Actividad de indagación: Los alumnos formarán grupos y realizarán una investigación sobre diferentes sustancias y materiales cotidianos, identificando y diferenciando sus propiedades extensivas e intensivas.

  • Uso de instrumentos de medición: Los alumnos utilizarán instrumentos de medición (balanzas, reglas, probetas, etc.) para obtener datos precisos sobre las propiedades de las sustancias y materiales investigados.


Cierre:



  • Puesta en común de los resultados de la investigación.

  • Reflexión sobre la importancia de utilizar instrumentos de medición para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales en situaciones cotidianas.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior y de los conceptos de propiedades extensivas e intensivas.

  • Planteamiento de un nuevo problema interdisciplinar relacionado con las faltas y el uso de propiedades de sustancias y mater