Obtención y representación de información

Plan de clase

Tema: Obtención y representación de información
Objetivo (PDA): Lee, interpreta y comunica información de cualquier tipo de gráficas

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Desechos inorgánicos en la comunidad

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión de gráficas


2. Presentación oral sobre la importancia de la clasificación de desechos inorgánicos

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y el objetivo de la clase.


• Breve explicación del problema interdisciplinar: desechos inorgánicos en la comunidad.


• Actividad de reflexión: ¿Por qué es importante clasificar los desechos inorgánicos?

Desarrollo:

• Introducción a las diferentes formas de obtención de información: gráficas de barras, gráficas circulares, gráficas de líneas, entre otras.


• Ejemplos y ejercicios prácticos de interpretación de gráficas.


• Discusión en grupos pequeños sobre la relación entre la obtención y representación de información y la problemática de los desechos inorgánicos en la comunidad.

Cierre:

• Puesta en común de los aprendizajes adquiridos.


• Reflexión sobre la importancia de la obtención y representación de información para abordar el problema de los desechos inorgánicos.


• Asignación de la tarea para la siguiente sesión: investigar y recolectar datos sobre la cantidad de desechos inorgánicos generados en la comunidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentación de los datos recolectados por los alumnos sobre la cantidad de desechos inorgánicos generados en la comunidad.


• Análisis y discusión de los datos