La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Janet Tellez
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la disputa entre los países hegemónicos por la posesión de territorios en América, África y Asia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación


Objetivo (PDA): Analiza la disputa entre los países hegemónicos por la posesión de territorios en América, África y Asia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema a atender: Los alumnos desconocen sobre las disputas entre los países hegemónicos por los territorios de América, África y Asia.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la clase:


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema y el objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué conocen acerca de la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en América, África y Asia.

  • Introducir el problema a resolver: Los alumnos desconocen sobre las disputas entre los países hegemónicos por los territorios de América, África y Asia.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una región (América, África o Asia) para investigar sobre las disputas territoriales.

  • Proporcionarles recursos como libros, internet y artículos para que realicen la investigación.

  • Los alumnos deberán buscar información sobre las disputas territoriales históricas en su región asignada, los países involucrados y las consecuencias que tuvieron.

  • Durante esta fase, el profesor debe realizar preguntas que fomenten el pensamiento crítico y la reflexión sobre los sistemas de dominación y sus impactos en las diferentes culturas.


Cierre:



  • Cada grupo deberá presentar un resumen de su investigación ante el resto de la clase.

  • Realizar una discusión en grupo sobre las similitudes y diferencias entre las disputas territoriales en las diferentes regiones.

  • Resaltar la importancia