Introducción al tema

martha vazquz
Ubicación curricular
Contenido Producción y envío de cartas personales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre las características y funciones de las cartas personales enviadas por correo postal y electrónico.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase - Producción y envío de cartas personales


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el tema de la producción y envío de cartas personales, y reflexionar sobre sus características y funciones.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y revisión de la clase anterior.

    • Pregunta a los alumnos si han recibido cartas personales alguna vez y si saben cuál es su función.



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Presentación de diapositivas o material visual sobre las diferentes partes que conforman una carta personal.

    • Explicación de las características y funciones de cada parte de la carta.

    • Debate y reflexión en grupo sobre la importancia de las cartas personales en la comunicación.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Resumen de lo aprendido en la sesión.

    • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: escribir una carta personal a un familiar o amigo.




Sesión 2: Producción de cartas personales (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Fomentar la producción de cartas personales a través de la escritura.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.

    • Pregunta a los alumnos si tienen alguna pregunta o duda sobre cómo escribir una carta personal.



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Explicación detallada de la estructura y el formato de una carta personal.

    • Diversas actividades de escritura para practicar la redacción de una carta personal.

    • Asistencia individualizada a los alumnos para resolver dudas y brindar retroalimentación.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión en grupo sobre la importancia de la escritura de cartas pers