Propiedades extensivas e intensivas en Química

Adanely Fontes
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la importancia del uso de instrumentos de medición, para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Propiedades extensivas e intensivas en Química


Tema: Las propiedades extensivas e intensivas y su importancia en la identificación de sustancias y materiales de uso común.


Objetivo: Reconocer la importancia del uso de instrumentos de medición para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Atender al problema "Química".


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica.


Instrumentos de evaluación formativa: Diseño de dos instrumentos al final de la planeación.


Sesión 1:


Inicio (15 minutos):



  • Presentación del tema a través de una pregunta motivadora: ¿Por qué es importante conocer las propiedades de las sustancias y materiales que utilizamos a diario?

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las propiedades que podrían tener las sustancias y materiales.


Desarrollo (30 minutos):



  • Explicación breve de las propiedades extensivas e intensivas.

  • Presentación de ejemplos de cada tipo de propiedad y discusión sobre su importancia en la identificación de sustancias y materiales.

  • Actividad práctica: los alumnos formarán grupos y deberán identificar las propiedades extensivas e intensivas de diferentes sustancias y materiales proporcionados por el docente.


Cierre (5 minutos):



  • Reflexión grupal sobre la importancia de conocer y diferenciar las propiedades de las sustancias y materiales cotidianos.

  • Entrega de una tarea para la siguiente sesión: investigar y traer ejemplos de sustancias y materiales con propiedades extensivas e intensivas.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Revisión de la tarea re